膠東在線9月30日訊（通訊員 房玉霞 張鑫 ）近日，2024年山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽結(jié)果公布，學(xué)院教師團(tuán)隊成績優(yōu)異，獲一等獎1項，二等獎2項。其中交通工程系尉瑋、李慧、閆春麗、趙玉田的汽車保險與理賠團(tuán)隊獲專業(yè)課程一等獎，人文社科系鄒愛琴、姜帆、王一琳、李錦慧的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊獲專業(yè)課程組二等獎，基礎(chǔ)教學(xué)部李曉麗、姜田利、陳倩、楊芹的高等數(shù)學(xué)團(tuán)隊獲公共基礎(chǔ)課程組二等獎。

　　教學(xué)能力大賽歷經(jīng)系部預(yù)選賽，院級初賽、決賽，再到省級初賽、決賽，賽程近9個月。三支團(tuán)隊在激烈的競爭中脫穎而出，充分展示了煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院教師團(tuán)隊的實力與風(fēng)采。

　　參賽團(tuán)隊分享：

　　汽車保險與理賠團(tuán)隊：李慧、趙玉田、尉瑋、閆春麗（從左至右）

　　獲獎等次：專業(yè)課程組一等獎

　　參賽作品：新能源汽車保險事故的查勘定損

　　汽車保險與理賠課程團(tuán)隊由一名山東省教學(xué)名師、兩名山東省技術(shù)能手、一名國賽指導(dǎo)教師組成。作為四戰(zhàn)省賽的老選手，這是團(tuán)隊第二次榮獲省賽一等獎。一直以來，團(tuán)隊致力于教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)評價改革等領(lǐng)域的相關(guān)研究，對教學(xué)能力比賽有著成熟而獨到的見解。

　　教學(xué)能力比賽帶給教師的是教學(xué)設(shè)計能力、課堂組織水平、教育教學(xué)研究全方位提升，教學(xué)能力比賽的四年是我們成長最快的四年，也是團(tuán)隊不斷精進(jìn)教育教學(xué)水平及成果產(chǎn)出的里程碑。在學(xué)院、系部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，今年團(tuán)隊得以重回省一，也衷心希望學(xué)院在此賽項喜報頻出，再創(chuàng)佳績！

　　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊：鄒愛琴、王一琳、姜帆、李錦慧（從左至右）

　　獲獎等次：專業(yè)課程組二等獎

　　參賽作品：幼兒園繽紛童趣玩教具制作

　　教學(xué)能力，是一個非常有魔力的比賽。從校賽的懵懂試探，到市賽的精致打磨，再到省賽的錙銖必較，我們體會到了“苦、甜、熬夜、努力與團(tuán)隊的力量”。每一份教案的設(shè)計、每一次課堂的演繹、每一輪討論的碰撞，都凝聚了團(tuán)隊成員的心血與智慧。見證了其他團(tuán)隊的優(yōu)秀，更覺自身的渺小。知之愈明，則行之愈篤。今后的路上，我們將繼續(xù)深耕、探索、求知、篤行，成就更優(yōu)秀的自己。

　　高等數(shù)學(xué)團(tuán)隊：陳倩、李曉麗、姜田利、楊芹（從左至右）

　　獲獎等次：公共基礎(chǔ)課組二等獎

　　參賽作品：定積分及其應(yīng)用

　　高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊以教學(xué)能力比賽為契機(jī)，積極投身于教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革創(chuàng)新中去。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的教學(xué)方法是我們能夠在比賽中脫穎而出。2021年，我們榮獲山東省教學(xué)能力比賽三等獎，初露鋒芒；2023、2024年，我們再接再厲，連續(xù)兩年榮獲省教學(xué)能力比賽二等獎，展現(xiàn)了團(tuán)隊的成長。回頭望，輕舟已過萬重山；向前看，前路漫漫亦燦爛。今后，高等數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊將繼續(xù)弘揚努力、奮進(jìn)的精神，為學(xué)院發(fā)展不懈奮斗，譜寫新的輝煌篇章！

　　山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽由山東省教育廳主辦，是全省職業(yè)院校規(guī)模最大、水平最高的教師教學(xué)競賽。大賽啟動以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處統(tǒng)籌規(guī)劃，制定詳細(xì)實施方案，全程參與各團(tuán)隊的備賽，組織參賽團(tuán)隊開展各層面研討、打磨作品，邀請專家線上線下指導(dǎo)；協(xié)調(diào)各部門為備賽、參賽做好后勤保障。

　　奮心逐鹿競賽場，潛心深耕職教田。學(xué)院將以此次比賽為契機(jī)，圍繞“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研”總體思路，探索“崗課賽證”綜合育人，充分發(fā)揮比賽的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)大賽成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)“能說會做善導(dǎo)”的“雙師型”教師成長，為學(xué)院專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)提供高水平、高技能的工匠之師。